Llegamos al final y tengo que decir que mi colaboración en la etapa final ha sido muy ineficaz. Es cierto que realicé una plantilla de trabajo y que creí haberla colgado en la comunidad de Profesores de Biología y Geología, no fue así, y la pongo en esta entrada del blog:
Plantilla personal propuesta para AFANIA:
Plantilla
Sin embargo, el trabajo de María Napal como dinamizadora de la comunidad y trabajadora incansable ha hecho posible realizar la última aportación que pongo en mi blog, más como admiración, que como trabajo al que considero no he aportado nada. Pero mi intención, es colaborar en ésta u otras comunidades que estén trabajando en este sentido.
Plantilla recursos de la comunidad para AFANIA:
Uno de los problemas que observaba era la creación de rúbricas, tema que me parecía engorroso para el Aprendizaje Basado en Proyectos, pero he realizado alguna, que estoy aplicando con mis alumnos de 4º de la ESO, Utilicé el programa Rubistar de la página http://www.4teachers.org/ y es un proceso relativamente sencillo, que es el que estoy utilizando.
Rúbrica
Considero que esta es la última entrada al curso intensivo en el que he participado estos dos meses.
lunes, 10 de marzo de 2014
domingo, 9 de marzo de 2014
Hacemos cuentas:
Dos meses de intenso trabajo, en torno al descubrimiento de muchas cosas que creía dominadas y de las que me proclamo aprendiz activo.
Con Storify he realizado la historia de mi PLE, que es la evolución de mi trabajo durante este curso.
EVALUACIÓN DEL PLE:
Como aspectos positivos del curso debo proclamar la colaboración intensa de todos los participantes, el afán de colaborar y los nuevos conocimientos que sobre la educación están llegando a las escuelas y a los profesores. Jamás había reflexionado sobre lo que era un PLE y las consecuencias que puede tener para mí y para mis alumnos.
En el aspectos negativo tengo que decir que el tiempo material para hacernos con los programas es muy corto, pero tenemos como aspecto positivo que este material está siendo revisado a marchas forzadas.
Otro aspecto positivo es la aplicabilidad en el aula de toda la metodología que hemos conocido y que ya estoy aplicando, sobre todo las herramientas de google.
El otro gran descubrimiento es el Aprendizaje Basado en Proyectos, que ya estoy intentando aplicar en mis clases y que puede servir como eje para implicar a más compañeros en el trabajo por proyectos y en el uso de todas las herrmaientas tecnológicas que estoy conociendo.
Dos meses de intenso trabajo, en torno al descubrimiento de muchas cosas que creía dominadas y de las que me proclamo aprendiz activo.
Con Storify he realizado la historia de mi PLE, que es la evolución de mi trabajo durante este curso.
EVALUACIÓN DEL PLE:
Como aspectos positivos del curso debo proclamar la colaboración intensa de todos los participantes, el afán de colaborar y los nuevos conocimientos que sobre la educación están llegando a las escuelas y a los profesores. Jamás había reflexionado sobre lo que era un PLE y las consecuencias que puede tener para mí y para mis alumnos.
En el aspectos negativo tengo que decir que el tiempo material para hacernos con los programas es muy corto, pero tenemos como aspecto positivo que este material está siendo revisado a marchas forzadas.
Otro aspecto positivo es la aplicabilidad en el aula de toda la metodología que hemos conocido y que ya estoy aplicando, sobre todo las herramientas de google.
El otro gran descubrimiento es el Aprendizaje Basado en Proyectos, que ya estoy intentando aplicar en mis clases y que puede servir como eje para implicar a más compañeros en el trabajo por proyectos y en el uso de todas las herrmaientas tecnológicas que estoy conociendo.
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